L’Université de Lorraine a récemment lancé un projet innovant visant à rendre la formation plus engageante grâce à un jeu vidéo pédagogique. Conçu par une équipe d’enseignants, ce logiciel permet aux étudiants en santé d’acquérir des connaissances en biologie et en physiopathologie de manière ludique.
Le jeu, intitulé SUPER HEMO®, est accessible via le réseau RENATER, qui connecte les établissements français à des ressources technologiques. Il s’agit d’un outil pédagogique destiné aux futurs médecins, pharmaciens et soignants, permettant de comprendre l’hémogramme en interagissant avec un univers virtuel.
L’expérience se déroule sur plusieurs supports : ordinateurs, smartphones et tablettes. Le joueur incarne un super-héros dans un monde hémato-poétique, explorant quatre paysages symbolisant les lignées sanguines. Chaque résolution d’énigme renforce les compétences en biologie et en physiopathologie, tandis qu’un atlas interactif des cellules et un système de progression par étoiles renforcent l’engagement.
La diffusion du jeu a permis aux étudiants de jouer en autonomie ou dans le cadre de travaux dirigés. Un guide pour formateurs facilite son intégration dans les enseignements universitaires.
Les premières études montrent un impact positif sur l’apprentissage, incitant à développer le jeu à l’international. L’objectif est d’élargir son utilisation aux pays francophones et de créer une version anglaise pour aider davantage d’étudiants.