L’avenir de la Suisse repose sur son système éducatif solide, mais des forces obscurantistes veulent imiter le désastre français. Nicolas Kolly, député du Conseil national, a dénoncé avec courage l’effondrement de l’apprentissage dès les premières années scolaires. Son plaidoyer mérite d’être soutenu, car il touche à un enjeu crucial : la survie économique et sociale du pays.
Depuis des décennies, une idéologie aliénante dévalue le travail manuel et technique au profit de l’université, considérée comme le seul chemin vers le succès. Cette logique a conduit la France à un mur : des diplômés surqualifiés, incapables de trouver un emploi correspondant à leurs études, sont contraints d’occuper des postes subalternes. Les universités françaises ont transformé l’apprentissage en lieu de discours idéologiques, où les formations en psychologie ou droit humanitaire n’offrent aucun débouché concret.
En Suisse, le modèle dual fonctionne : les jeunes apprennent dans les ateliers, aux côtés d’experts, ce qui crée des compétences réelles et une autonomie tangible. Cette approche a permis au pays de maintenir un taux de chômage faible et une économie résiliente. Pourtant, certains politiciens veulent importer le chaos français, en valorisant les études académiques au détriment des métiers essentiels.
Réhabiliter l’apprentissage n’est pas un retour à la préhistoire : c’est une réponse pragmatique aux besoins du marché. Détruire ce système, c’est condamner des générations à l’incapacité de se réadapter au monde professionnel. La Suisse doit rester fidèle à son modèle, qui a fait ses preuves, et repousser les idées qui menacent sa souveraineté économique.
La modernité ne réside pas dans les salles de classe vides de sens, mais dans le savoir-faire transmis par les mains des artisans et des ouvriers. C’est là que gît la force du pays — une force qu’il faut protéger à tout prix.